好記性不如爛筆頭，紙筆作業(yè)一直是學(xué)校老師布置作業(yè)的主流方式之一。隨著科技的發(fā)展，紙筆結(jié)合智能書寫成為當(dāng)下改革共識，易匯科技的紙筆板書作業(yè)做到了真正的省時省力?！炯埞P課堂】隨堂作業(yè)即時修改，增強(qiáng)了師生的互動，利于學(xué)生主動探究知識，使得老師教學(xué)效果放大。

雙減政策后，對九年義務(wù)教育的家庭作業(yè)的完成時間進(jìn)行了限制，小學(xué)一二年級不得布置家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)完成時間不得超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。而易匯科技推出的紙筆作業(yè)智能系統(tǒng)銜接了學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，學(xué)?？梢詫崟r查看教師教學(xué)質(zhì)量，老師可以通過系統(tǒng)了解學(xué)生對知識的掌握程度，學(xué)生學(xué)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，家長也能得到及時反饋，可謂一舉多得。

紙筆作業(yè)不但適用布置家庭作業(yè)，更是適合隨堂作業(yè)?！炯埞P課堂】隨堂測驗是直接且有效檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)掌握情況的手段。學(xué)生通過紙筆書寫完成老師布置的隨堂作業(yè)，老師使用數(shù)據(jù)采集終端采集動態(tài)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)針對作業(yè)完成情況分析當(dāng)堂課的授課質(zhì)量，檢測學(xué)生對新學(xué)知識的消化及應(yīng)用情況等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感，還能幫助老師更好掌握學(xué)生對知識的理解程度，制定出更加切確的教學(xué)計劃。

大數(shù)據(jù)時代，紙筆作業(yè)結(jié)合智能科技進(jìn)行教學(xué)活動，能做到真正的因材施教，不違背人的發(fā)展規(guī)律下，融入現(xiàn)代科技技術(shù)，智能系統(tǒng)針對作業(yè)質(zhì)量與完成情況生成數(shù)據(jù)報表，助力老師準(zhǔn)確觸達(dá)學(xué)生的知識弱點，從而優(yōu)化出更完善的教學(xué)方案?？傊哔|(zhì)量的作業(yè)方式不但可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能嚴(yán)格把控作業(yè)數(shù)量，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升與人才培養(yǎng)模式變革提供新的突破口。